Durée : un, deux ou quatre jours, au choix
Dans votre structure ou une salle louée par mes soins
Public : 6 à 8 participants
Tout matériel fourni dont un livret pédagogique
Formules sur-mesure à destination des publics concernés :
- professionnels de la transition écologique et de l’accompagnement des publics fragiles
- salariés d’entreprises engagées dans la RSE, la QVCT, la transition écologique
- particuliers en groupes constitués
Interventions en entreprises, institutions publiques et associations
Les cinq formations (cliquez sur les titres pour découvrir les itinéraires pédagogiques et les outils spécifiques)
Réduire les déchets dans les divers aspects de notre vie quotidienne
Itinéraire pédagogique
- Comprendre le parcours des objets de consommation courante, de l’extraction des matières premières au traitement des déchets
- Construire une vision globale des impacts sociaux et écologiques de notre consommation d’objets
- Mettre la prévention des déchets au coeur de notre consommation (méthodes, ressources du territoire)
- Apréhender le rôle des différents acteurs, entreprises, pouvoirs publics et citoyens, et leurs interactions
- Interroger notre rapport au temps et aux richesses
- Nourrir notre motivation, lutter contre le défaitisme et le sentiment de culpabilité
- Semer pour une transition culturelle
- Examiner ses pratiques (diagnostic)
- Élaborer un ou plusieurs plans d’actions pour s’impliquer dans la réduction des déchets au quotidien
- Acquérir des savoirs-faire pratiques pour passer à l’action
Outils
- jeu collaboratif « déchets partout, justice nulle part » (conçu par l’association Zero Waste France)
- jeu impact des objets du quotidien
- ateliers de fabrication et animations thématiques éco-consommation en fonction des actions choisies par les apprenants
Protéger l’eau visible et cachée
Itinéraire pédagogique
- Comprendre le grand et le petit cycle de l’eau
- notion d’eau visible douce et renouvelable
- perturbations liées aux changements du climat et de l’occupation des sols
- Construire une vision globale des défis de l’eau douce en France aujourd’hui et de l’action des pouvoirs publics
- pollutions, restauration des points de captation et augmentation de la qualité écologique des cours d’eau
- prélèvements et consommations
- plan eau du gouvernement
- Maitriser la notion d’eau cachée contenue dans nos objets de consommation, énergies, aliments et bâtiments
- Analyser l’efficacité des différentes méthodes de traitement des déchets pour préserver les ressources en eau et les milieux humides (notion d’économie circulaire)
- Examiner ses pratiques (diagnostic)
- Élaborer un ou plusieurs plans d’actions pour s’impliquer au quotidien dans la protection de l’eau visible et cachée
- Acquérir des savoirs-faire pratiques pour passer à l’action
Outils
- jeu empreinte eau des objets du quotidien (conçu par l’association Nos vies bas carbone)
- ateliers de fabrication et animations thématiques éco-consommation en fonction des actions choisies par les apprenants
Protéger les forêts
Itinéraire pédagogique
- Comprendre les rôles socio-écologiques des forêts ici et ailleurs
- Apréhender les causes de déforestation ici et ailleurs
- Analyser l’efficacité des différentes méthodes de traitement des déchets pour préserver les forêts
- Imaginer un avenir où les forêts sont protégées
- Examiner ses pratiques (diagnostic)
- Élaborer un ou plusieurs plans d’actions pour s’impliquer dans la protection des forêts ici et ailleurs
- Acquérir des savoirs-faire pratiques pour passer à l’action
Outils
Ateliers de fabrication et animations thématiques éco-consommation en fonction des actions choisies par les apprenants
Réduire la pollution liée à nos activités numériques
Itinéraire pédagogique
- Comprendre le parcours de nos objets numériques, de l’extraction des matières premières au traitement des déchets
- Approfondir les aspects matériels, énergétiques, de consommation d’eau et de répartition des flux de données pour le numérique en général et l’IA générative en particulier
- Construire une vision globale des impacts sociaux et écologiques de nos pratiques numériques
- Examiner ses pratiques (diagnostic)
- Réaliser une carte des acteurs locaux pour un numérique durable
- Élaborer un ou plusieurs plans d’actions pour s’impliquer
- Acquérir des savoirs-faire pratiques pour passer à l’action
Outils
jeux sérieux sur le numérique responsable
Alimentation saine et durable
Itinéraire pédagogique
- Comprendre le parcours des emballages alimentaires, de l’extraction des matières premières au traitement des déchets – en déduire tous leurs impacts
- Se familiariser avec la nutrition et le rôle de l’alimentation sur la santé de chacun
- Apréhender les impacts socio-écologiques des différents aliments et des plats les plus courants
- Maitriser l’impact du gaspillage alimentaire de la terre à l’assiette et le rôle des différents acteurs
- Construire une vision globale des impacts sociaux et écologiques de notre alimentation
- Examiner ses pratiques (diagnostic)
- Réaliser une carte des acteurs locaux pour une alimentation saine et durable
- Élaborer un ou plusieurs plans d’actions pour rendre son alimentation plus saine et plus durable
- Acquérir des savoirs-faire pratiques pour passer à l’action
- faire ses courses sans faire le plein de plastique
- s’organiser en cuisine
- ateliers de cuisine végétale anti-gaspillage
Outils
- revue de littérature des recherches en nutrition et sur les impacts des emballages alimentaires
- jeux empreinte écologique des aliments isolés et des plats (conçus par les association Bon pour le climat et OseZD)
Objectifs
Pour tous les apprenants :
- être en mesure de décrire les problématiques socio-écologiques de la thématique
- pouvoir définir les défis suivant les types d’acteurs
- savoir définir des plans d’actions pertinents et robustes, soutenus par une motivation de qualité
- enclencher un plan d’actions individuel ou collectif
Pour les professionnels de l’accompagnement :
- savoir transmettre en toute autonomie la démarche de réduction des déchets et des gaspillages à la source à leurs bénéficiaires
Méthodes pédagogiques
Dans un climat de bienveillance, les apprenants sont invités à discuter pour définir le problème, trouver et tester des solutions. La formatrice guide les discussions en respectant les compétences, les besoins d’autonomie et de clarté des apprenants. Ces productions permettent également à la formatrice d’adapter ses apports de connaissances, en complément à des questionnaires préalables.
Les connaissances apportées sont d’ordre théorique pour 40% et pratique pour 60%.
Avantages
Acquisition d’une vision globale et heuristique des problématiques socio-écologiques d’aujourd’hui
Acquisition d’une méthode de réflexion permaculturelle permettant de tester des compromis pour concillier confort de vie immédiat, santé globale et préservations des ressources naturelles
Acquisition d’outils multiples pour agir au quotidien au niveau individuel et collectif
Pour les professionnels, possibilité d’acquisition de nombreux formats clé en main, testés et approuvés, sur chacunes des 5 thématiques, par exemple :
- l’organisation d‘ateliers de cuisine d‘invendus ou d‘une discosoupe
- l’organisation de défis d’éco-consommation avec des animations thématiques et des ateliers de fabrication « faire soi-même au quotidien »
- de nombreuses animations à destination des enfants à partir de 2 ans – conte – ateliers sur la réparation, le compostage, la forêt, ateliers de fabrication, jeux collaboratifs « réduire mes déchets un jeu d’enfants » et « déchets partout, justice nulle part »
